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新晋教师提升专业素养必须迈过这几个台阶

2019-01-10 10:36:26

初入教坛的老师们都很有热情,急切的想做出成果。往往因为缺乏经验而在教学中出问题。年轻教师和资深教师的差距在哪里呢?新老师要想尽快提升专业素养,这5个问题必须重视。


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以自我为中心

年轻老师热情有余经验不足的表现之一就是以自我为出发点。往往不了解学生的情况和心理特点,站在自己的角度去看待教学问题。这样,老师在课堂上的讲解可能就吸引不了学生的兴趣。如果照本学科的平铺直叙,没有突出重点,学生接受的效果更差。由于老师着重于自己的“精彩”表现,学生的思维能力可能得不到启发,听课之后的训练也会缺乏,这对于巩固学习成果是很不利的。


不懂灵活多样

必须承认,新老师对备课是很重视的。教案也是写得认真、规范的。不过,这只是第一步,上好一堂课还有很多工作要做。相对于很长的教学过程,这只是一小步。要想学生对课程产生兴趣,备课不仅要细致,还需要做到灵活多样。老师们需要深刻透彻的理解教材,并熟悉学生的基本情况,来构建自己的教学环节。如何做到灵活多样?采用优学堂教学管理系统,整理个性化的教学方案,利用多样的教学方式,老师能得心应手,调动学生参与进来,而且自己的教学方案也能做到反复修改,在原基础上增加更多。


过于平易近人

和学生做朋友是很多老师的追求。这是一种尊重学生的方式,但对学生的友好不能没有分寸。如果过于的亲近到零距离,学生会觉得随心所欲都可以,时间一长会觉得老师好说话好欺负,会无视老师的存在,课堂的纪律将得不到保证。最终,老师将无法掌控课堂秩序。所以,老师需要尊重学生,也需要遵守职业规范,保持必要的距离,保持一定的威严。


把训斥当批评

对于学生的错误需要批评,但很多新老师没有掌握正确的方式,批评往往变成了简单的训斥。批评基本上是对不良行为的否定评价,而训斥则往往带着负面的情绪,容易对学生心理产生伤害甚至造成逆反。在实际教学中,新老师在批评学生时,常常当众数落甚至是叫来家长,体罚也是常有的。这些简单粗暴的做法会让学生产生恐惧、抵触或憎恨,学习积极受到很大打击,成绩也会大幅下降。


分不清戒与罚

一定的惩罚是必要的,它可以纠正学生的错误。不过,惩罚只是一种手段,它的目的是为了警告和劝诫学生改正错误,并保证下次不再犯错。如果把惩罚当做重点,这是本末倒置。体罚对学生身心是有伤害的,不值得提倡。在考虑惩罚学生的时候,要先考虑是否需要惩罚,是否是合理的,惩罚的方式也需要谨慎考虑。老师应该有惩罚权,但应该合理有度。


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