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教育部再发文为中小学生减负 培训机构该如何应对

2019-01-14 15:22:35

2018年最后的几天,教育部等九部门联合发出《关于印发中小学生减负措施的通知》,明确了政府、学校、培训机构、家庭等各方的责任,并出台相关措施引导各方树立科学教育质量观,促进学生健康成长。那么,在一系列政策规定出台后,培训机构该如何应对呢?


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我们先来看看这次《通知》对校外培训机构提出了什么要求。提出了校外培训机构要依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间等5方面内容。其中在严禁超标培训、严禁与升学挂钩、控制培训时间上的规定,培训机构尤其需要重点关注。


培训的内容、招生对象、班次名称、培训进度、上课时间等都要经当地主管部门审核,不得超出国家课程标准,培训班次必须与学生年级相匹配,培训进度不得超过当地学校同期进度。规定中,还严禁将培训结果与中小学招生入学挂钩,严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺,严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。对于培训时间的要求也很严格。培训时间不得与当地中小学教学时间相冲突,培训结束时间不得晚于20:30


从这些措施上看,政府对切实减轻学生负担的意志是很坚决的。培训机构需要认真理解和遵守相关规定,不可幻想打擦边球。不过,培训机构也不必过于担忧。从规定中,我们可以看出政策不是要禁止校外培训,而是不要超标、超时的培训,不要上应试课程,不要布置大量作业。政策的导向是将学生的课余时间还给学生,鼓励他们自主学习。


课程设计、进度安排、培训时间都被严格的限定了,培训机构该如何保证应有的培训效果呢?答案是高效率和高质量。我们要放弃之前那种机械训练、以应试为导向的培训模式,采用引导式的精细化的教学方式,变“填鸭式”的教育为学生主动的学习。


如何做到高效率?需要从老师和学生两个方面考虑。从老师这个角度来说,要提高教学的效率,减少重复的事情对老师时间的占用。目前,很多机构都在使用优学堂教学管理系统来提升日常管理效率,让老师可以专注于教学。比如,智能排课消课、教材的自制上传、作业的完成情况学生的学时打卡、师生沟通都可以借助系统便捷的完成。


而在学生的角度,学生的主动学习需要激发他们的兴趣和鼓励。借助系统也能很好的做到,老师上传自制教材可以让学生自主的温习,为课堂教学做好准备。系统中的积分奖励也可以很好的激励学生主动的学习,与同学一起交流和成长。此外,借助系统师生之间可以实时的沟通,我们也可以利用系统去在线直播,也对学生的成绩提升大有帮助。


2018年,教育主管部门连续的发文对培训行业影响重大。不过,我们可以看到,这些不是打压,而是规范。不管政策如何变化,提升教学效率和质量,让学生轻松获得好成绩是培训机构始终需要坚持的方向。


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