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如何Hold住学生,激活你的直播课堂?

2020-02-14 16:36:42


 
 
 
 
 
 

当下,全国人民一心移疫,共克时艰,与此同时,学习的脚步也没有停下,众多城市的学校停课不停学,纷纷开展网络教学。一时间,关于停课不停学、直播教学、网课的话题频繁上热搜。

 


 
 
 
 
 
 

老师们表示“我好难”,直播教学优势固然无法否认,但老师要怎样才能hold住直播课堂?优优总结了网络直播课堂的五大法宝,帮你牢牢抓住学生的注意力!

 
 
第一法宝:老师的教学能力是重中重


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直播课堂不是简单的复制面授课堂,对老师的要求不是降低了而是提高了。直播课堂的开展要求老师具备良好的教学能力,将其独特的教学方式和手段融与网络之中,教学直播实时发送,接收范围广,受众人数多,这就要求老师要重视教学设计,熟练教学内容,不断提升网络教学流畅性,授课内容也应不断追踪学科最新发展动向。

第二法宝:老师的幽默诙谐是调节剂


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直播课堂中教师对学生的可控性较弱,冷冰冰的讲解容易让屏幕背后的学生感觉漫长沉闷,随时可能走神或离开。而老师幽默最大的价值,就在于降低老师吸引学生注意力的成本。


老师适时抛出一些与课程相关的生动案例或者幽默语句,或者采用诙谐幽默的授课形式都能激发学生浓厚的学习兴趣。常用的幽默技巧有故设悬念、善用修辞、增设疑点等,用来加深记忆,赋予在线课堂更丰富的情感交流,增强学生的临场感。


第三法宝:课堂的竞赛答疑是互动宝


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直播课堂中师生可以实时互动,直播平台也支持学生之间互动,增强课堂参与性,但是如何促进直播课堂中的互动以提升学习者的参与感呢?答案就是——>可增加竞猜环节!依托设计在线游戏来提出教学问题,可以让学生积极参与在线竞猜。


此外,在直播课堂中设计在线答题与统计,老师可以了解每一节课老师学生掌握的情况,短时间得出测验统计结果,迅速了解学生的学习进度和掌握情况。



第四法宝:变换直播形式是小巧思


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直播课堂不仅仅是老师个人的讲授形式,可以形式多样。比如开展操作直播模式,利用纸笔手写的方式进行试卷分析等;或组织主题研讨模式,如学术沙龙,名师专访等;或设计自由呼叫模式,为学生一对一答疑解惑。直播课的互动性更强,更接近于线下课堂的线上呈现,还可以将板书、随堂练习、连麦、举手提问等功能综合使用,提供给学生一个沉浸式的远程互动直播课堂。


第五法宝:引入课程助教是大保障


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在直播过程中,如果能够恰当地与学生互动,学生是能感受到老师真实存在的,学习情绪也会被老师调动起来。但老师在网络授课中面对的受众较多且学习者进度难以把控,很难与每一个同学进行交流,因此,引入助教是非常必要的。


助教可以协助老师及时收集学生的疑问,然后在老师授课的某一时间集中答疑。比如有的直播课程会开设“开放提问环节”。课后,助教会跟进学习的进度,并提供答疑服务。直播教学不是主讲老师一个人的战斗,每个主讲老师的后面都有一个团队在努力,助教将是主讲教师的得力干将!


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