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趣味课堂如何炼成?看看优学堂合作校的大招!

2020-03-18 14:01:06


“线上教学”还在进行时,很多老师学生都逐渐适应了这种直播教学方式,而当学生对于这种学习方式的兴奋和好奇劲逐渐褪去,难免会出现厌倦的情绪,如何保持住学生的学习兴趣,是老师们眼下必须攻克的问题,来看看优学堂合作校老师是怎么做的:

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用幸运大转盘来花式提问

优学堂合作校老师

直播中如何趣味的提问互动呢,大家可以参考优学堂合作校老师的“用幸运大转盘来花式提问”,首先我们可以提前把幸运大转盘做到PPT里,因为优学堂APP直播支持打开PPT文件,所以直播中可直接打开PPT,大转盘里的内容可以把上课的学生姓名弄上去,这样转到谁,谁就回答问题。



幸运大转盘除了可以这样花式提问,优优还给大家想到了它其他的用处:


任务类型一:检查当天的学习情况


例如,如果今天学习了英语,那被抽到的孩子,在下课后在APP里去完成绘本练习,并把朗读的绘本分享到朋友圈。


任务类型二:交流谈心,拉近距离


被抽到的孩子可以在当天完成作业之后,单独与老师视频聊天十分钟,聊天内容由孩子定,老师也趁这个机会可以多了解学生的情况,拉近与学生家长的距离。


可以根据孩子们的兴趣和最近的课堂学习情况随时调整任务内容,这样,既达到了检测孩子们学习效果,与他们进行互动交流的目的,又能够满足这群“小可爱”的好奇心,充分调动起他们的学习积极性。

2

融合学科特色

用“飞花令”活跃课堂气氛


飞花令.png


优学堂合作校老师

为了能增加些趣味性,帮助孩子不知不觉地进入学习状态呢,优学堂合作校颜老师想到了央视的《中国诗词大会》,其中就有用“飞花令”进行古诗比拼的环节,选手们需要在规定时间内说出达到“飞花令”要求的古诗。于是颜老师就把“飞花令”带进了课堂,用接龙的方式来进行课前的签到互动。


颜老师说:“我提前让孩子10分钟进入直播教室,用“飞花令”在直播里进行接龙签到,第一天是让每人说出一个含有“龙”字的成语,尽量不重复。回复方式为:成语+自己学号。


随着成语越说越多,又需要遵守不能重复的规则,有的孩子开始翻阅字典查找起资料了。这样一来,直播内的学习气氛就活跃了很多,连续进行两周之后,我发现:大家上课的状态有了变化,他们早早地坐在电脑前,等待参与“课前飞花令”,有的孩子还细心地准备了一个笔记本,把每天“飞花令”的签到主题和同学们说的好词好句拿笔记录下来。”


在“飞花令”签到的帮助下,孩子们每天不知不觉地就进入了语文学习的状态,不仅活跃了课堂气氛,调动了学习积极性,还巩固和积累了语文知识!


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