课堂教学的收与放
2019-07-05 16:23:25
收与放是学生围绕学习目标开展学习活动,改变学习方式或学习内容的教学行为。现代课堂,需要开放大课堂。大课堂相对传统课堂以教师讲解为主,传统课堂以学生被动接受为辅,学生在教师灌输下被动接受知识,没有发挥自己的主动性和创造性。现代课堂则主要是指教师在课堂教学中坚持以人为本的教育理念,以学生为主体、教师主导,学生在教师的引导下进行现代课堂对话。
课堂情境创设的教学效果
2019-07-04 16:26:14
课堂情境是知识与环境的有机结合,是为了实现教学目标,突破重点难点,激发学生的学习兴趣。在课堂情境创设的过程中,可以达到以下几点效果。
教学风采—追求简约的课堂教学
2019-07-03 11:43:58
简约教学是追求一种理想的课堂教学。简约教学,既是一种思考方法,又是一种教学理念、一种教学智慧。追求“真实、有效、简约”的课堂境界,应该成为教学的永恒,也是教师毕生向往的教学方式。通过以下几点,探讨一下简约的课堂教学,让教师能在教学实践中彰显智慧。
把握课堂教学评价的五个标准!
2019-07-02 11:23:55
随着我们对课堂教学认识不断提高,教师们正在改变过去选择教育的做法,创造适合孩子的教育。教学怎样面对全体学生,怎样促进学生学习质量的全面提高,已成为教育管理者评价课堂教学质量的重要指标。有教师说:“现在的课越来越难教、越来越不会教了!”这是一种教学观念还未更新的现象。我们要认真学习,更新自我,用现代教学理念来构建高效课堂。课堂教学质量高不高,体现在以下五个标准。
提高课堂教学的有效方法
2019-07-01 14:30:35
课堂是学生的,教学自始至终是围绕教学目标展开的。然而,很多老师容易走向两种极端,一种是传统的灌输式教学,以讲代替学生思维;另一种是机械模仿新课改倡导的自主教学,课堂成为了放羊式教学。这两种课堂模式的效果是可想而知,前者,学生思维能力得到到训练,后者学生无法掌握知识点,浪费了宝贵的时间。如何提高课堂教学效果呢?可以借鉴以下方法:
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